Stufe für Stufe zu einem besseren Zusammenleben

Dass Treppenstufen auch eine Botschaft transportieren können, zeigen Schülerinnen und Schüler der Peter-Paul-Cahensly-Schule Limburg. Welche Werte und Normen sind uns wichtig? Als die zentralen Werte identifiziert sind, werden sie gut sichtbar auf den Treppenstufen der Schule zur täglichen Erinnerung angebracht.

Im Sommer 2021 hat das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend über die Jugendmigrationsdienste unter dem Motto „#coronamachtkreativ 2021 – Wir bleiben dran!“ dazu aufgerufen, kreative Gruppenaktivitäten zu dokumentieren und einzureichen. So beteiligte sich ein Religionskurs der Jahrgangsstufe 11 der Peter-Paul-Cahensly-Schule mit ihrem Projekt „Die Stufen zum gemeinschaftlichen Leben“ an dieser Ausschreibung unter der Fragestellung „Wie wollen wir zusammenleben?“.

In Kooperation mit Doralisa Hlongwane vom Jugendmigrationsdienst Limburg-Weilburg und Desirée Becker, zuständige Lehrerin für den Religionskurs, entstand innerhalb von zwei Monaten die Ausgestaltung von Treppenstufen im Schulgebäude der Limburger Schule.

Sichtbare Werte

„Ziel des Projektes war die Auseinandersetzung mit den elementaren Werten für ein gemeinschaftliches Leben, verdeutlicht durch die Begriffe Respekt, Freude, Courage, Toleranz und Zusammenhalt“, so die Lehrerin Becker. Innerhalb der Lerngruppe mit ihren 25 Schülerinnen und Schülern wurden diese Begriffe selbständig ausgewählt und an den Treppenstufen angebracht.

Werte wie Verantwortung, Toleranz und ein respektvolles Miteinander sind für die Schulgemeinde der Peter-Paul-Cahensly-Schule nicht nur seit der Auszeichnung „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ wichtig, jetzt werden diese Werte für alle in der Schule täglich sichtbar. Ob auf dem Weg zum Unterricht oder zur Pause soll durch diese Art und Weise an ein menschliches Miteinander nicht nur erinnert, sondern auch zur Umsetzung ermutigt werden.

Die Jugendlichen im Alter zwischen 16 und 18 Jahren setzten sich zwar mit jedem der einzelnen Werte auseinander, es gab aber auch rein praktische Erfahrungen mit der Umsetzung des Projektziels. Von der Genehmigung des Bauamts und der Schule über die Finanzierung der Material- und Druckkosten, des Designs bis hin zur fachlichen Anbringung der einzelnen Stufen-Banner, erlebten die Schülerinnen und Schüler, was konkrete Projektarbeit in Bezug auf Zeit und Abstimmungserfordernissen bedeutet. Finanziell unterstützt wurde die Projektgruppe durch den Verein der Ehemaligen, Freunde und Förderer der Peter-Paul-Cahensly-Schule.

Unter den Top 10 in Deutschland

Das Projektergebnis wurde in einem Projektbericht dokumentiert. Viel interessanter fanden die Schülerinnen und Schüler der Projektgruppe es jedoch, das Ergebnis nicht nur für alle Lernenden, Lehrkräfte und Beschäftigten der weiterführenden Limburger Schule sichtbar zu machen, sondern auch für alle interessierten Menschen außerhalb der Schule. So entschied man sich für eine Dokumentation in Form eines selbständig erstellten Films, der über die einzelnen Umsetzungsschritte und das Ergebnis berichtet. Der Dokumentationsfilm kann auf www.coronamachtkreativ.de gesehen werden.

Den Jugendlichen gelang es, unter den Top 10 aller eingereichten Projekte des bundesweit angebotenen Kreativwettbewerbs zu kommen. Daneben wurde das schulische und gesellschaftliche Engagement in einer digitalen Preisverleihung mit 1.000 Euro belohnt.

Kontaktdaten:
Peter-Paul-Cahensly-Schule
Zeppelinstr. 39
65549 Limburg

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