3 Tablet-Klassen im Schuljahr 2020/2021

Künstliche Intelligenz, die für uns das Denken abnimmt, Roboter, die für uns arbeiten, Google und Co, die alles wissen – die Digitalisierung hat in den vergangenen Jahren mit zunehmender Geschwindigkeit Einzug in fast alle Lebensbereiche gehalten.

Sie ist mit einem stetigen Wandel unseres Alltags sowie der Studien- und Arbeitswelt verbunden. Digitale Medien sind heute in weiten Teilen ein allgegenwärtiger Begleiter und ermöglichen den Zugriff auf eine Vielzahl von Informationen sowie neue Wege der Kommunikation. Für unsere Schüler*innen gilt der Umgang mit digitalen Medien wie Smartphone, Smartwatch und Tablet in ihrer Lebenswelt als selbstverständlich.

Die Peter-Paul-Cahensly-Schule reagiert auf diese bahnbrechend veränderte Kommunikation, Interaktion und Organisation von Wirtschaft und Gesellschaft: Wir sehen die digitale Bildung als Chance und Herausforderung zugleich. Digitale Bildung, d. h. der Erwerb von digitalen Kompetenzen durch den Einsatz von digitalen Werkzeugen im Unterricht, ist ein wichtiger Schlüssel, um alle Heranwachsenden an den Chancen des digitalen Wandels teilhaben zu lassen. Hierzu gehört nicht nur der kompetente und souveräne Umgang mit digitalen Medien, sondern auch die Befähigung, sich sozial verantwortlich, kritisch und reflektiert mit dem Gebrauch und den Effekten digitaler Medien auf Individuum und Gesellschaft auseinandersetzen zu können.

Diesem Ziel folgend, möchte die Peter-Paul-Cahensly-Schule im Schuljahr 2020/2021 in der Einführungsphase des Beruflichen Gymnasiums (Schwerpunkt Wirtschaft und Verwaltung) daher abermals zwei Tablet-Klassen einrichten. Alle Schüler*innen arbeiten hier in allen Fächern mit ihrem persönlichen Tablet.

In den Tablet-Klassen steht jedoch nicht nur die intensive Förderung der digitalen Kompetenzen unserer Schüler*innen im Fokus. Die digitalen Kompetenzen ergänzen vielmehr vorhandene Grundkompetenzen wie Lesen, Rechnen und Schreiben, was unser Medien- und Methodencurriculum in der Einführungsphase systematisiert. Somit bietet der Tablet-Unterricht die Chance auf vertiefte Lern- oder Fördermöglichkeiten für ein individualisiertes und selbstorganisiertes Lernen. Eine ausführlichere Darstellung der weiteren Rahmenbedingungen des digitalen Lehrens und Lernens an der Peter-Paul-Cahensly-Schule bietet unserer Medienbildungskonzept

BEISPIELE FÜR INNOVATIVES LERNEN

Digitales Arbeiten mit dem Tablet ermöglicht größere Freiräume im Unterricht und steigert dadurch Lerninteresse und Lernmotivation.

Der Einsatz von alternativen Kommunikationswegen zwischen Schüler*innen und Lehrer*innen wie Microsoft Teams, ermöglicht eine Differenzierung und Individualisierung von Lehren und Lernen. Daraus resultiert eine effektivere Nutzung der Lernzeit.

Tablets ermöglichen eine kritische Informationsrecherche im Internet sowie eine professionelle Erstellung, Visualisierung und Durchführung von Präsentationen.

Digitale Schulverwaltung mit dem Hessischen Schulportal: Stundenplan, Vertretungsplan, Hausaufgaben u. a. sind jederzeit digital erreichbar. Zudem ermöglicht die Cloud-basierte Speicherung (1 TB Cloud-Speicher je Schüler*in) aller Arbeitsmaterialien ein zeit- und ortunabhängiges Lernen in und außerhalb der Schule.

Leichte Schultaschen durch digitale Schulbücher.

Der Tablet-Unterricht fördert den kritischen und reflektierten Umgang mit digitalen Medien, beispielweise in der Einführungswoche zum Thema Fake News gemeinsam mit unserem Jugendmedienschutzberater.

Das Erstellen von Erklärvideos, Audio-Podcasts oder das Filmen und digitale Auswerten von naturwissenschaftlichen Versuchen eröffnet neue Lernzugänge und -wege.

Arbeitsmaterial vergessen? Gibt’s nicht. Die Unterrichtsnotizen und Hausaufgaben aller Fächer werden strukturiert im digitalen OneNote-Kursnotizbuch gespeichert. Dies ermöglicht individuelle Lerngeschwindigkeiten sowie eine Förderung binnendifferenzierten Arbeitens durch unterschiedliche Aufgabenformate und -anforderungen.

Warum Tablet-Klassen?

„[…] Kenntnisse, Einsichten, Fähigkeiten und Fertigkeiten [erwerben], um den Herausforderungen in einer von Medien beeinflussten Welt gerecht zu werden.“ Medienbildungskonzept der Peter-Paul-Cahensly-Schule

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